黑暗绽放作文,作文

励志的句子小编精挑细选的这篇文章名为“在黑暗后绽放作文”非常值得一读，作文是用文字记录个人情感和见解的方式，通过写作我们可以更加深刻地了解自己和周围的世界。而一篇优秀作文的背后是多少素材的积累，你是否正为写作文而犯难呢？

在黑暗后绽放

黑暗，仿佛是一个无法避免的困扰，它让人感到无助和迷茫。然而，正是在黑暗之后，才能真正看到生命中的希望和光明。就像一朵盛开的花朵，在经历了漫长的黑夜之后，绽放出绚烂的色彩和芬芳的花香。

曾经，我的生活也经历过一段漫长的黑暗时光。那时，我感到沮丧和孤独，仿佛看不到任何希望的曙光。可是，正是在那段黑暗之后，我的生活才真正开始焕发出新的光彩。

那一年，我因为家庭的原因转学到一个陌生的城市。在新的环境中，我感到无助和孤单。我努力适应，但心里始终缺少一份热情和动力。每天的课堂上，我只是机械地完成作业和听老师的讲解，没有任何激情和兴趣。

然而，正是在那段黑暗中，我遇到了一位特殊的老师。她的名字叫李老师，她是一位年轻有为的教师，充满着热情和耐心。她不仅教授知识，还关心我们每个学生的成长和发展。

有一天，在一堂关于环境保护的课上，李老师带我们去一个附近的公园。在那里，她讲述了大自然的美丽和可贵之处，教我们如何爱护身边的环境。她用生动的语言和有趣的事例，让我们对环保产生了浓厚的兴趣。

从那天开始，我对学习产生了新的热情。我主动参与课堂上的讨论并积极思考问题。我发现，只要真正喜欢一个事物，学习就不再是一种负担，而是一种享受。在李老师的引导下，我逐渐明确了自己的兴趣和目标，我开始对环境科学产生了浓厚的兴趣，并决定将来从事环境保护的工作。

黑暗中的转变，并不是一蹴而就的。在之后的日子里，我经历了许多困难和挫折。我遇到了许多阻碍和挑战，但我不再畏惧黑暗。每一次失败和困难，都成为我成长的催化剂，让我更加坚定地追求自己的目标。

终于，在我转学的第三年，我参加了一项环境科学的竞赛，并获得了第一名。我沉浸在喜悦中，感到自己终于找到了真正适合自己的道路。这个荣誉让我更加自信和坚定，我决心将来投身于环境保护事业，为保护地球的可持续发展而努力。

从那以后，我对自己的未来充满了希望和信心。我知道，无论面对什么困难和挑战，只要保持积极的心态和坚持不懈的努力，终将在黑暗中绽放出属于自己的光芒。

实际上，生活中的黑暗并非只有一个。从个人的角度来看，它可以

为了使您更加满意，我们对“绽放作文”进行了编辑。优秀的作文能够让人感受到作者思想的深度和文艺的氛围，写作可以成为与自我对话、反思内心世界的方式。实际上，经常进行写作可以培养我们的逻辑思维能力。那么，如何才能写一篇好的作文呢？

海明威曾言：每个人都不是一座孤岛。人以见解与认知联系在一起，形成大大小小的群体。而我以为，群体有多少之分，却无强弱之别。社会的少数不应被挤兑为弱势，而应以平等的权利绽放光芒。

诚然，少数与弱势往往被划上等号，成为根深蒂固于民众头脑中的刻板印象。从布鲁诺命丧教会，到亚里士多德的服毒自尽;从性少数群体的备受歧视，到宗教少数派被斥为异端，遭到死亡威胁，少数群体于历史长河中似乎总是处于弱势的一方，难以与时代的大多数抗衡。虽有良知的先驱者发出平等尊重呐喊声，但这终究无法盖过以大多数自居的庸人病态优越感的窃笑，无法盖过他们居高临下的唾弃。

然而，应该清楚的是，少数群体之所以作为少数，绝非因为智力孤危，能力于大众有所不及，而是因为思想观念上的差异，而差异正是这个世界所缺少的一剂兴奋剂。如果世界上只剩下一个大群体，那想必是一个毫无创造力，如一潭死水般沉寂的群体。《1984》中的大洋国，《美丽新世界》中的乌托邦，都早已刻画出人群被同化后的可憎模样。少数不应该是被边缘化的存在，更不应该失去应有的权利与尊严，若是继续将少数人视为弱势，任凭人多势众的社会主流肆意压迫，这将沦为人类最后的悲剧。

事实上，少数群体被推向弱势深渊的罪魁祸首，正是对所谓认同感的依赖。在这样一个瞬息万变的时代，身份的焦虑愈发凸显，人们为追求被集体认同，不由自主地趋向主流观念，却也自然而然地排斥了少数群体。殊不知，这样的趋同只是群体无意识的显露，暴露的是多数群体的理智缺乏，个性缺失。诚如古.庞乐在《乌合之众》中所提及的，个人可以接受矛盾和区别，群体却无法这样做。多数群体所谓的强势，往往是对自以为是的理念做出的盲目附和，试问，这样缺乏理智思考，从一而终的强势真的值得追求吗?

茨威格的一句有了凯撒，就有他的布鲁特斯有如黄钟大吕，警示着我们差异的重要性。而少数群体的存在，恰恰为这个社会带来了不同的声音，吹起了密涅瓦猫头鹰在黄昏起飞的理性反思之风。为此，社会的大多数能否保留一份宽容与理解，平等对待想法不同的人群?而少数群体自身又能否坚定想法，能抵挡住时代浪潮的冲击?

世界因多样而精彩

若不是那映入眼帘的鲜明的一抹嫩绿，可能一直到它沦为枯枝，我都不会忆起它来。

对它来讲，这生存的地方可谓是不毛之地了。花盆中的泥土早已干裂。秋阳的暴晒，秋风的猛击，甚至一些小小的风吹草动，都有可能让那本就瘦弱的茎倒下，不再起来。唯一的养分，就是前几日零零散散下过的雨水。

可它就是倔强地生在了那里！不过是随手一抛的无心之举，那小小的一粒种子便认真的驻扎、生根、发芽，顽强地拼尽全力开出了一朵小小的花。它大概只有拇指那么大，洁白而素雅。秋风拂动着它，摇摇欲坠，载着仅有的花粉飘摇着，那小小的两片黄而瘦的叶子，舞动着，似在庆贺一般。它若是人，那兴奋劲儿一定溢于言表了。它在这世上实现了自己的意义哪！

这不禁让我想起前一阵子的残奥会。那些来自世界各地的运动员们就像这小小的花儿一样，虽并不如其他人的条件好，但并没有因此而灭了斗志。他们在我们所看不见的地方付出了十倍、百倍、千倍的努力与时间，即使这样会使自己满头大汗、遍体鳞伤。奥运会选出了人类巅峰的躯体，但残奥会决出了人类巅峰的灵魂，比如郑涛。

小时候一场电击事故夺走了郑涛的双臂，但他一意孤行，坚持要去队里训练游泳。在训练中，他比任何人都更为努力，在水中所待的时间是其他队员的两倍。东京集训时，他更是完成了一个超出常人的事，每天游泳一万米。

信号枪响起时，郑涛起跳入水，虽只能依靠腹部和臂部发力，带动下肢游动，但他就像一条轻盈的海鱼，快速而灵活地向终点冲去。最后冲刺时，由于没有双臂的缓冲，他的头狠狠地向池壁撞去，“咚”的一声，一个新的世界记录诞生了。

那些一如郑涛，被命运捉弄的他们并没有低下头，我们不更应如此？积极向上地大步向前。相信总有一天，我们会展示出自己的风采，绽放出属于自己的花。

教学目标

1、深化学生对生命的理解和认识，激发对生命的思考和热爱。

2、启发学生借鉴本组课文在表达方式上的共同特点──由某件事或某一生命现象中引发思考，表达自己对生命的理解和感悟。

3、培养学生收集、处理信息的能力，并能选择自己感受最深的内容写下来，记叙具体，能写出自己真实的感受。

教学准备

1、阅读有关生命的故事，教师口语交际课前搜集的霍金、张海迪、在沼泽地里救丹顶鹤的女大学生、开县井喷事件中的人民教师的故事在口语交际课上交流。

2、整理口语交际课上的信息。

教学过程

一、创设情境，激发习作

小编为了让您更深入了解“写绽放的作文”的内容，特别为您筛选了这篇文章，希望它能给您带来一些收获。写作是理解和传达世界的重要方式，通过写作我们可以建立自信并找到更多自我展示和推广的机会。在写作时，一定要围绕中心思想，抓住重点部分。

“绽放你最美的微笑，让我看到你的骄傲，那骄傲，多闪耀，绽放一次就够美好。”

　——题记

微笑，是嘴角上扬的幅度。那沫浅浅的微笑，绽放在脑海中，驻留在心灵深处，定格在美丽的瞬间。

还记得初次相见时，你那如沐浴在春风里的灿烂笑容深深烙印在我的脑海里，你嘴角绽放的美丽微笑无处不洋溢着自信。

那日，我在爸妈苦口婆心的劝说下，来到图书馆学习书法。老师首先教导我如何握笔等一些基础知识，你便咋咋呼呼地姗姗来迟，脸上深陷的酒窝似在抱歉。你和我是同一组，也正因为如此，你常常会指导我。记得有一次，我们都遇到了一个难写的字，我正要打退堂鼓，你却一挺胸膛，捋了捋刘海，脸上绽放出你那招牌笑容。我上下打量着，尤其是你眉宇间透出的自信，似在传染着每一个人。

最令我难忘的是在比赛的那一天，兴许是我太过紧张，以往听话乖巧的毛笔却临时“休战”，驾驭不了那块白布。你却一点也不慌神，依然用微笑来安慰我，也不知怎了，你嘴角绽放的美丽笑容像发酵的魔力使我镇定自若，一鼓作气完成了作品。

时过境迁，每屡回忆起你那浅浅的微笑，心中就会多一份快乐，一丝温暖。当你的嘴角微微上扬将快乐传递给我，我便从你单纯而又澄澈的眼眸中读到了真诚与自信。绽放你最美的微笑，也许就是你给与他人的一种表达方式。

你的微笑是自然的，不需顾虑太多，简简单单，却让每个人能无所畏惧地在尘世繁琐中徜徉。微笑中带着美丽，美丽中透出微笑。

美丽的微笑是最好的名片，它能化解诸多不安与焦虑；能融化心灵深处的冰雪与无奈；能让每个人微笑着享受生命的悸动与芬芳。微笑面对生活，让记忆成为最美的瞬间。“绽放你最美的微笑，让我看到你的骄傲，那骄傲，多闪耀，绽放一次就够美好。”

夕阳的余晖从树林间筛落，斑驳一地，拉长了我们的身影。清风拂面，撩起你的柔发，抬头仰望，和煦的光线在那蔚蓝的天际细细勾勒的你微笑，描绘你的脸庞。你嘴角的美丽微笑给人恬静之感，如一缕春风抚慰心田，带走焦虑。我喜欢你的微笑，喜欢你发自内心的自信，喜欢你的干劲十足。亲爱的朋友，“绽放你最美的微笑，让我看到你的骄傲，那骄傲，多闪耀，绽放一次就够美